Feb­ru­ár köze­pé­től már a spa­nyol és fran­cia, sőt, a magyar, mint ide­gen nyelv is elér­he­tő­vé vált a KRÉTA Ide­gen­nyel­vi Fel­ké­szí­tő Modul­já­ban (IFM), amely tovább­ra is térí­tés­men­te­sen hasz­nál­ha­tó a magyar köz­ne­ve­lés és szak­kép­zés vala­mennyi részt­ve­vő­je szá­má­ra. A KRÉTA IFM segít­sé­gé­vel min­den álta­lá­nos — vagy közép­is­ko­lás diák, peda­gó­gus hoz­zá­fér­het a leg­újabb nyel­vi tan­anya­gok­hoz.

A fel­ada­tok min­den nyel­ven inter­ak­tí­vak és játé­ko­sak, támo­gat­ják az önál­ló tanu­lást, a taná­ri felü­let segít­sé­gé­vel pedig a nyelv­ta­nu­lá­si folya­mat még haté­ko­nyab­ban nyo­mon követ­he­tő. A KRÉTA IFM AI-vezé­relt beszéd­szi­mu­lá­ci­ói lehe­tő­sé­get biz­to­sí­ta­nak a pro­duk­tív kész­sé­gek fej­lesz­té­sé­re, így a tanu­lók valós élet­hely­ze­tek­ben gya­ko­rol­hat­ják a nyelv­hasz­ná­la­tot. A mes­ter­sé­ges intel­li­gen­cia auto­ma­ti­ku­san alkal­maz­ko­dik beszél­ge­tő­part­ne­re nyel­vi szint­jé­hez.

A KRÉTA Ide­gen­nyel­vi Fel­ké­szí­tő Modul sike­re­sen integ­rá­ló­dott a magyar köz­ne­ve­lés és szak­kép­zés rend­sze­ré­be, már több tíz­ezer diák hasz­nál­ja aktí­van a nyelv­ta­nu­lás támo­ga­tá­sá­ra. A taná­rok szá­má­ra elér­he­tő felü­let pedig lehe­tő­vé teszi a tanu­lá­si folya­mat nyo­mon köve­té­sét és sze­mély­re sza­bott támo­ga­tást biz­to­sít a diá­kok szá­má­ra

szá­molt be a térí­tés­men­te­sen elér­he­tő lehe­tő­ség eddi­gi sike­re­i­ről Miho­lics Zol­tán a KRÉTA Ide­gen­nyel­vi Fel­ké­szí­tő Modul (IFM) szak­mai veze­tő­je

KRÉTA IFM-kör: új nyel­vek, jól bevált mód­sze­rek

A spa­nyol és a fran­cia a világ leg­nép­sze­rűbb tanult nyel­vei közé tar­to­zik. A spa­nyol nyel­vet több mint 500 mil­li­ó­an beszé­lik világ­szer­te, míg a fran­cia több mint 300 mil­lió ember anya­nyel­ve vagy máso­dik nyel­ve. Az IFM támo­gat­ja, hogy a tanu­lók bekap­cso­lód­ja­nak ebbe a glo­bá­lis közös­ség­be, és a nyelv­tu­dá­su­kat szé­les kör­ben alkal­maz­has­sák a tovább­ta­nu­lás­ban majd a mun­ka­erő­pi­a­con.

Az IFM-ben min­den nyelv külön enti­tás­ként jele­nik meg, ugyan­ak­kor a mód­szer­tan és a keret­rend­szer egy­sé­ges” – magya­ráz­ta Miho­lics Zol­tán. „Az IFM tizen­há­rom szint­re tagol­ja a tan­anya­got, a tel­je­sen kez­dő­től a fel­ső­fo­kú nyelv­vizs­ga szint­jé­ig, min­den szin­ten öt témát dol­goz fel, feje­ze­tek­re bont­va. Az egyes szin­te­ken a témák és a konk­rét lec­kék min­dig az adott nyelv sajá­tos­sá­ga­i­hoz és a nyelv­ta­nu­lók igé­nye­i­hez iga­zodnak.

A KRÉTA IFM rend­sze­re gami­fi­kált, így játé­kos módon moti­vál­ja a tanu­ló­kat a nyelv­ta­nu­lás­ra. A diá­kok XP pon­to­kat gyűjt­het­nek, okle­ve­le­ket sze­rez­het­nek, és folya­ma­to­san nyo­mon követ­he­tik fej­lő­dé­sü­ket. A rövid, néhány per­ces lec­kék lehe­tő­vé teszik, hogy a diá­kok könnye­dén beépít­sék a nyelv­ta­nu­lást a napi rutin­juk­ba.

A játé­kos nyelv­ta­nu­lás mind­amel­lett, hogy szó­ra­koz­ta­tó és élménnyé válik, játé­kos­sá­ga elve­szi az élét annak, hogy a nyelv­ta­nu­lás egy nyűg legyen.

Segít­ség a latin nyel­vek­ből érett­sé­gi­zők­nek

A magyar, mint ide­gen nyelv ese­té­ben a mini­mum­szint (A1) érhe­tő el, amely a leg­alap­ve­tőbb nyel­vi ele­me­ket mutat­ja be. Ez külö­nö­sen hasz­nos azok szá­má­ra, akik most kez­de­nek ismer­ked­ni a magyar nyelv­vel, a tanu­lók az alap­ve­tő kom­mu­ni­ká­ci­ós hely­ze­tek­hez szük­sé­ges szó­kin­cset és nyelv­tant sajá­tít­hat­ják el.

Az IFM tan­anya­ga min­den eset­ben úgy épül fel, hogy a diá­kok könnye­dén fej­lőd­je­nek, és siker­él­mény­ben legyen részük a nyelv­ta­nu­lás során”

– hang­sú­lyoz­ta Miho­lics Zol­tán.

Spa­nyol­ból és fran­ci­á­ból a nyelv­ta­nu­lók az ún. alap­fo­kú (A2) nyel­vi szin­tig jut­hat­nak el, ami ide­á­lis a kez­dők szá­má­ra, illet­ve azok­nak, akik az alap­ve­tő nyel­vi kész­sé­ge­i­ket sze­ret­nék fej­lesz­te­ni. A lec­kék inter­ak­tí­vak, könnyen követ­he­tők, a min­den­na­pi élet­hely­ze­tek­hez kap­cso­ló­dó fel­ada­to­kat kínál­nak, ame­lyek segí­te­nek a tanu­lók­nak abban, hogy önál­ló­an hasz­nál­ják a meg­szer­zett nyelv­tu­dást. Az IFM tan­anya­gai spa­nyol és fran­cia nyelv­ből is beépít­he­tők az érett­sé­gi fel­ké­szü­lés folya­ma­tá­ba is.

A közép­szin­tű érett­sé­gi köve­tel­mé­nyei ugyan a küszöb­szint­hez (B1) iga­zod­nak, de már az A1-A2-es szin­tű tan­anyag is úgy épül fel, hogy biz­tos ala­pot nyújt­son a továb­bi nyel­vi fej­lő­dés­hez. A fel­ada­tok hoz­zá­já­rul­nak ahhoz, hogy a közép- és emelt szin­tű érett­sé­gi­re – vagy ha úgy tet­szik, az alap- és közép­fo­kú nyelv­vizs­gá­ra – való fel­ké­szü­lés zök­ke­nő­men­te­sen tör­tén­hes­sen meg. Ez a foko­za­tos és logi­ku­san fel­épí­tett struk­tú­ra lehe­tő­vé teszi a tanu­lók szá­má­ra, hogy lépés­ről lépés­re mélyít­sék el tudá­su­kat, és maga­biz­to­san halad­ja­nak a nyel­vi szin­tek között. A most elér­he­tő­vé vált tan­anya­gok így szi­lárd ala­pot adnak a B1-es szin­tű vizs­ga meg­szer­zé­sé­hez.

Az Ide­gen­nyel­vi Fel­ké­szí­tő Modul tovább­ra is térí­tés­men­te­sen érhe­tő el a magyar köz­ne­ve­lés és szak­kép­zés min­den részt­ve­vő­je szá­má­ra, így biz­to­sít­ja a haté­kony, élmény­sze­rű és ered­mé­nyes nyelv­ta­nu­lás lehe­tő­sé­gét.

_{For­rás: Kré­ta IFM}